martes, 18 de noviembre de 2014

El horrible monstruo al que le encantaba leer

El horrible monstruo al que le encanta leer
Lili Chartrand

Uno de mis cuentos favoritos, en el que no sólo te divierte con una historia de monstruos, si no que también fomenta la lectura y la motivación.

Cuenta la historia de un horrible monstruo cuyo trabajo consistía en ahuyentar a los intrusos que se adentraban en el bosque con un terrible alarido.

Una tarde, el horrible monstruo se aburría detrás de su roble, cuando vio a una niña sentada en una roca con un libro. El horrible monstruo, al verla dio un terrible alarido, pero la niña seguía sumergida en su lectura, cautivada por la historia. Entonces el monstruo enfadado volvió a emitir un alarido más fuerte aún, la niña tuvo tanto miedo que salio corriendo dejando su libro en el suelo.

El monstruo se reía a carcajadas pero a la vez, estaba furioso porque era la primera vez que tenía que gritar dos veces para ahuyentar a un intruso.

Recogió el libro, y comenzó a pasar lentamente las páginas, asombrado por las ilustraciones, pero el horrible monstruo no sabía leer. De repente apareció la Abuela Dragona y quiso ayudarle, ella le enseñaría a leer. El monstruo hechizado por el libro de la niña, comenzó sus clases con la Abuela Dragona y enseguida comenzó a leer.

Descubrió un mundo fantástico dentro de los libros, historias fascinantes envueltas de misterio e intriga, no paraba de leer, ya no asustaba a los intrusos, sólo se dedicaba a leer e imaginarse sus historias.

Un  día fue convocado por el Consejo de Monstruos, ya no hacía su trabajo por lo que quedo expulsado. La Abuela Dragona quiso ir a ver al horrible monstruo, se le imaginaba triste y llorando, pero no fue así, se encontró al horrible monstruo leyendo un libro, y Abuela Dragona quedo emocionada.

A la mañana siguiente apareció el monstruo de dos cabezas queriendo que el horrible monstruo le leyera un libro, al día siguiente apareció el monstruo purulento y así los días siguiente, cada vez con mas monstruos sumergidos en las historias que contaba el horrible monstruo.

Finalmente, apareció el jefe del Consejo de los Monstruos y quedo emocionado al escuchar las historias que contaba el horrible monstruo.

Desde aquel día, los monstruos tienen la cabeza tan llena de bellas imágenes y maravillosas historias que olvidan hacer su trabajo. Están siempre en las nubes, soñando con bellas princesas salvadas por valientes monstruos...eh! ¡perdón! por valientes caballeros.


miércoles, 29 de octubre de 2014

Juego de memoria

El cocodrilo Tururú
El cocodrilo Tururú, es un juego de memoria  para jugar con los más pequeños.
Un juego en el que activamos la memoria, a la vez que nos lo pasamos muy bien.
Se trata de poner todas las tarjetas boca abajo e ir levantando para formar dos pareja iguales.

Os dejo el juego para imprimir. Debéis imprimirlo dos veces para tener dos tarjetas iguales.

martes, 28 de octubre de 2014

Proyecto Aprender leyendo

El proyecto aprender leyendo está teniendo un gran éxito. Se realiza en Bernuy de Porreros y Valsaín, provincias de Segovia. 

Con este proyecto fomentamos el interés  hacia la lectura y los libros, contribuimos a la mejora de sus capacidades lingüísticas, interactuamos  con los textos, y transformamos historias y relatos, desarrollamos la imaginación y la creatividad y finalmente realizamos todo ello mediante el juego.

Nos basamos en el juego como método de aprendizaje y con ello conseguimos la colaboración y participación de todos los niños/as.

Trabajamos de forma individual, en grupos pequeños, en grupos grandes con el objetivo de fomentar la cooperación y la colaboración de todos los participantes.

Realizamos diversidad de actividades y juegos en los que la lectura es el factor primordial, con ello estamos consiguiendo, sin que los niño/as se den cuenta, de la importancia de la lectura y de todo lo que podemos aprender leyendo.

Hemos empezado creando un periódico en el que los niños/as son los principales redactores, en el nos relatan aquello que han echo, o aquello que les llama la atención, o sencillamente noticias que quieran expresar. A este periódico le hemos dado un nombre: "Los niños del visillo", nombre elegido entre todos los participantes de Valsaín. Y "Los cotillas del pueblo" nombre elegido por los participantes de Bernuy".

A lo largo de este proyecto, iré relatando novedades y nuevas actividades en las que podéis ser partícipes.








miércoles, 8 de octubre de 2014

La importancia de la poesía en los niños

La poesía es un género fundamental para los niños/as, ya que juega con la musicalidad y el humor a la vez, que estimula la imaginación y la sensibilidad.

La poesía es una herramienta primordial para ejercitar la memoria en los niños/as, les ayuda a memorizar, recordar e imaginar. Las rimas hacen más fácil la memorización del texto y recitar poemas mejora la expresión oral y corporal.

La poesía enseña un mundo lleno de rimas y versos, donde lo primordial es la expresión y los juegos de palabras y el lenguaje son los principales protagonistas.

En muchas ocasiones la poesía, es percibida por los niños/as como un juego, ya que les permite inventar versos, continuar poemas o simplemente recitarlos, es una actividad divertida en la que ellos/as se convierten en los protagonistas.
La poesía aporta a los niños/as gran variedad de conocimientos:
- Permite expresar sus sentimientos y emociones de una forma divertida en la que deben buscar la rima.
- Aumenta su vocabulario y capacidad de percepción, por lo que son capaces de captar mucho mejor lo que ven a su alrededor. 
- La poesía ayuda a comprender mejor situaciones emocionales concretas, así como en su desarrollo intelectual y emocional.

La poesía puede divertir, motivar y enseñar de forma natural a los niños/as, sin olvidar que los poemas deben ser adecuados a su edad.

Os dejo una poesía con la que los mas pequeños/as se han divertido. Con esta poesía también podemos dejar que los niños/as fomenten su imaginación creando a su propio fantasma Cucufate.

sábado, 20 de septiembre de 2014

Proyecto de animación a la lectura

Vamos a realizar un proyecto de animación a la lectura en la provincia de Segovia - Bernuy de Porreros, Valsaín y Hontanares - va dirigido a niños/as entre 3 años y 12 años. Es un proyecto en el que intentamos fomentar no sólo la lectura, si no el hábito de leer, para ello hemos planificado una serie de actividades en las que trabajaremos varios aspectos como por ejemplo:

- Juegos con el lenguaje, en el que trabajaremos la comprensión lingüística, la elocución correcta de la palabra, la conciencia fonológica y la adquisición y ampliación de vocabulario.

- Teatro: Realizaremos un teatro, trabajaremos la capacidad de expresión de los niños/as así como su autoestima. Lo más importante es transmitir a los niños/as que la lectura no es algo aburrido, si no que puede ser muy divertido si nos transformamos en personajes.

- Marionetas: la realización de marionetas permitirá a los niños/as organizarse ellos solos y en grupo. por lo que de esta manera trabajaremos el compañerismo y las normas de convivencia.

- Lectura de libros: con la lectura de libros, que será cuentos cortos, pretendemos que vayan adquiriendo nuevos conocimientos, así como fomentando su  motivación y participación. Trabajaremos diferentes textos que nos permitan reflexionar sobre lo leído.

- Libro viajero: La familia también formara parte de este proyecto, y será participante activo de este tipo de actividades.

- Periódico: el periódico les servirá para aprender a recopilar información y a narrar noticias. Serán noticias referentes a su Colegio, barrio, pueblo del que procedan. Se tratará de buscar información y noticias que a los niños/as les interesen y les resulten motivadoras para escribir.

- Cómic: aprenderán a realizar un cómic, con las historias más divertidas, aprovechando el interés que suscita para los niños/as su lectura y su formato.

Si os ha gustado el proyecto y todas las actividades que vamos a realizar, no dudéis en apuntar a vuestros hijos/as.
Si necesitáis más información en el cartel aparecen nuestros datos de contacto:



viernes, 19 de septiembre de 2014

TRABAJAR LA ATENCIÓN

En ocasiones, observamos como algunos niños/as no mantienes una atención mínima cuando están realizando alguna actividad, si no que paralelamente actúan de forma disruptiva durante el desarrollo de esta actividad.

Junto con la memoria, motivación y comunicación es la atención  una de las bases principales del aprendizaje, así como del rendimiento académico.
La atención no es la única capacidad importante en el aprendizaje, pero lo que sí es cierto, es que una deficiente capacidad de atención puede interferir en el rendimiento y aprendizaje del niños/a.

La falta de atención de un niño/a suele presentarse como causa o de forma asociada a los siguientes déficits o carencias:
-         carencias en la percepción visual
-         carencias en la percepción auditiva
-         carencia de orden psicomotor
-         carencia de orden neurológico
-         trastornos de carácter afectivo

Para intentar mejorar la capacidad de atención en los niños/as, facilitamos algunas pautas:
-   Claridad: debemos realizar una correcta explicación de las tareas que vamos a realizar.
-     Lenguaje concreto: debe ser preciso y con pocas palabras cuando lo expliquemos. Demasiadas palabras pueden provocar distracción en el niño/a.
-         Trabajo estructurado: trabajo dividido en pequeñas partes, intentamos no agobiar.
-   Constancia: debemos de ser constantes en nuestro trabajo, seguir una rutina y metodología adecuada.
-         Motivación: muy importante, presentar las actividades de forma divertida, como un juego, crear interés en la actividad.
-  Aprovechar sus intereses: conocer sus gustos y preferencias favorece la concentración y la atención.
-        Variedad: realizar diferentes y variadas actividades en cada momento.
-         No debemos señalar los errores: intentar que vuelva a repetir el proceso, para que descubra cual ha sido su error y reforzar lo que ha hecho bien.
-     Actitud positiva y motivadora: mediante fichas de recompensa, premios, diplomas. De esta forma desarrollamos su autoconfianza y autoestima.

Algunas fichas que nos pueden ayudar a mejorar la atención en el niño/a:










jueves, 4 de septiembre de 2014

Animación a la lectura

La lectura es la herramienta esencial para adquirir conocimientos y para ello debemos educar en esto y emplearlo adecuadamente, porque no sólo debemos enseñar a leer, sino hay que educar para que se lea y se vaya creando un hábito.

El interés que muestran los niños/as por la lectura, está estrechamente unido a la relación que hayan tenido con los libros. La curiosidad por los libros se fomenta desde edades muy tempranas y para conseguir buenos resultados debemos educar en el hábito de la lectura.
Debido a la importancia de la lectura y que sin una buena base lectora, puede repercutir negativamente en los resultados académicos del niño/a veo necesario plantear una serie de actividades que animen a la lectura y motiven al niño/a a leer un libro, un cómic...

Planteo algunas actividades que podemos utilizar para motivar al niño/a hacia la lectura, son actividades que se deben realizar en grupo, de esta forma se creará un ambiente participativo en el que todos/a serán protagonistas:

1. Adivina el título
Un/a miembro del grupo, elige un libro que haya leído. A continuación los demás participantes irán haciendo preguntas sobre el libro hasta que adivinen el título. 
Con esta actividad se intenta fomentar la lectura de diferentes libros, creando curiosidad sobre el libro que ha elegido el/la compañero/a.

2. El mensaje secreto
Contamos a los niños/as que unos piratas han dejado escondido un mensaje secreto para encontrar el tesoro. Pero debemos descifrar el mensaje, porque está escrito en el código de los piratas. Escribiremos el mensaje al revés, de forma que los niños/as intenten descifrar el mensaje y a la vez hallar la respuesta y el tesoro. El mensaje será una adivinanza y escribiremos las palabras al revés. Por ejemplo:

                                                        ognet sajoh, nis res lobra,
                                                        et olbah y on ognet zov,
                                                         is em serba on em ojeuq
                                                        anivida néiuq yos oy

                                                        (Tengo hojas, sin ser árbol,
                                                          te hablo y no tengo voz,
                                                          si me abres no me quejo,
                                                          adivina quién soy yo)

Los niños/as tendrán que encontrar la respuesta de la adivinanza, descifrando el mensaje. 
Con esta actividad, fomentamos la participación en equipo al mismo tiempo que la imaginación y creatividad.

3. Crea tu historia
Se da a los niños/as una historia incompleta que ellos/as deberán ir completando dando sentido al relato. Una vez completada la historia, deberán leerlo en voz alta. De esta forma habremos creado multitud de historias diferentes.
Con esta actividad se pretende desarrollar la imaginación y la creatividad, consiguiendo al mismo tiempo que todos los niños/as sean los narradores de sus propias historias.

martes, 2 de septiembre de 2014

Aprender y divertirse

Aprender mientras nos divertimos es la mejor manera de que todos los conceptos queden almacenados en nuestra memoria y permanezcan durante mucho tiempo. 
Está comprobado que cuando nos divertimos haciendo algo, permanece en nuestra memoria durante mucho tiempo y posteriormente queremos repetirlo. Por ello debemos buscar juegos, actividades con las que nos divirtamos y a la vez podamos aprender.
Por eso, os voy a dar unas cuantas ideas:

1. Hacemos un libro de letras:
Cada niño/a deberá tomar una foto de objetos que comiencen con cada letra del abecedario. Después se pegará cada fotografía en un cuaderno y se pondrá el nombre del objeto.
Con esta actividad se aprenderán todas las letras del abecedario y a la vez, se estará desarrollando la creatividad y la motivación a realizar nuevas actividades.

2. Tonterías en orden alfabético
En un papel, o en la pizarra, escribimos las letras del abecedario. A continuación, vamos a ir creando una frase de forma que el grafema inicial de cada palabra, coincida con el orden de las letras del abecedario. De esta forma se formaran frases largas y a la vez absurdas, que harán que los niños/as se diviertan cuando las lean.
Os voy aponer un ejemplo:
Alejandro bebe coca-cola de elefantes felices glotones helados inviernos. Juan Koala Lopez mastica nueces ñoño, ostras, pan, queso...
Des esta manera se crean frases divertidas y a la vez se desarrolla la imaginación.

Os dejo un cuento  con el que poder enseñar con bonitas palabras como surgió la lectura: